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案例心旅
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理財(cái)規(guī)劃師班洪倩學(xué)習(xí)意象建構(gòu)收獲
理財(cái)規(guī)劃師班洪倩學(xué)習(xí)意象建構(gòu)收獲
2022-03-02

班洪倩 理財(cái)規(guī)劃師、心理咨詢師 一年半的意象建構(gòu)學(xué)習(xí),從開始的一頭霧水,到現(xiàn)在慢慢的能聽懂一些,看懂一些,雖然技術(shù)上學(xué)的不熟練,但是對(duì)自己的影響還是挺大的,越來越清醒,很多纏繞在一起的情緒能量也剝離開一些,開始對(duì)子人格有感覺,通過看子人格,看到自己的一些模式和應(yīng)對(duì),慢慢的看子人

高級(jí)工程師孫國蕊意象建構(gòu)心理技術(shù)學(xué)習(xí)分享
高級(jí)工程師孫國蕊意象建構(gòu)心理技術(shù)學(xué)習(xí)分享
2022-03-02

回顧3年多意象建構(gòu)學(xué)習(xí),中間曾停了1年,又兜轉(zhuǎn)回來。自我*大的變化是心理和現(xiàn)實(shí)模式的轉(zhuǎn)變:以前能量容易沖上頭前部,習(xí)慣緊緊抓住、控制,到愿意開始觸碰、體會(huì)生命中的隔離、失落的軀體情緒等。通過耐受與堅(jiān)持,逐漸的我能在“缺”的狀態(tài)與自己在一起,在早期影響的無連接、被拒絕的內(nèi)心感受中,慢慢的分辨心理和現(xiàn)實(shí),

醫(yī)生何蘭心理治療師學(xué)習(xí)意象建構(gòu)收獲
醫(yī)生何蘭心理治療師學(xué)習(xí)意象建構(gòu)收獲
2022-03-02

2015年接觸的意象對(duì)話,那時(shí)候個(gè)人體驗(yàn)有點(diǎn)像打地鼠,冒一個(gè)打一個(gè),可能還會(huì)刨坑追一個(gè)地鼠,可地鼠很狡猾,抓不到,*后感覺自己像一個(gè)滿地瘡痍的荒原,很是焦躁和抓狂。“我到底怎么了?” 2000年元旦節(jié)接觸到意象建構(gòu),開始嘗試用意象建構(gòu)的方式做體驗(yàn),開始清楚有耐心的陪伴、接納子人格為

教育工作者吳秋珍心理咨詢師學(xué)習(xí)意象建構(gòu)的收獲
教育工作者吳秋珍心理咨詢師學(xué)習(xí)意象建構(gòu)的收獲
2022-03-02

吳秋珍 教育工作者 心理咨詢師 意象對(duì)話準(zhǔn)珍珠心理師 意象建構(gòu)學(xué)習(xí)四年來,收獲是立體多面的,記得**次看莊稼地,到處都是水,看到脾胃濕寒,通過對(duì)意象陪伴和看子人格,調(diào)節(jié)脾胃問題,提升精神氣。隨著學(xué)習(xí)的深入,發(fā)現(xiàn)對(duì)于環(huán)境在意象建構(gòu)

心理咨詢師戚永貞學(xué)習(xí)意象建構(gòu)收獲
心理咨詢師戚永貞學(xué)習(xí)意象建構(gòu)收獲
2022-03-02

學(xué)習(xí)意象對(duì)話后遇到意象建構(gòu)堅(jiān)持幾年下來,*有收獲的是慢慢變的更有自信,不再過于依賴別人,有自己更加獨(dú)立主的一面。對(duì)自己內(nèi)心的各個(gè)側(cè)面更加了解,對(duì)于外界的人也更愿意去了解,通過子人格、子人格關(guān)系的改善,在內(nèi)外關(guān)系里更通暢。情結(jié)和創(chuàng)傷的化解,讓我收獲了更穩(wěn)定的心,身體的

子川北京大學(xué)心理學(xué)碩士分享意象建構(gòu)的學(xué)習(xí)
子川北京大學(xué)心理學(xué)碩士分享意象建構(gòu)的學(xué)習(xí)
2022-03-02

有幸在兩年前碰到了意象對(duì)話,使我在國內(nèi)某大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)碩士數(shù)年無所獲的迷茫之心,再次看到茫茫大海上一座若隱若現(xiàn)的燈塔。更有幸在2020年6月在河南漯河上了邱老師講的意象對(duì)話初級(jí)班,突然對(duì)意象對(duì)話的學(xué)習(xí),有了一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)思路。使原來東一腳西一腳,云里霧里的學(xué)習(xí)之路,突然有了感覺,

教師郭建華關(guān)于意象建構(gòu)學(xué)習(xí)分享
教師郭建華關(guān)于意象建構(gòu)學(xué)習(xí)分享
2022-03-02

我特別喜歡意象建構(gòu)中,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活工作情況解構(gòu)自己相關(guān)的子人格,這點(diǎn)確實(shí)對(duì)我?guī)椭Υ?。通過現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)作、姿勢(shì)、狀態(tài)、語言等發(fā)現(xiàn)相關(guān)子人格,再意象化的在內(nèi)心中結(jié)合心理環(huán)境做進(jìn)一步探索,深入了解相關(guān)子人格的性格、情緒、應(yīng)對(duì)模式等。這些分析體驗(yàn)幫助我在現(xiàn)實(shí)生活工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)子人格的出現(xiàn),

金融人士班洪倩分享生命樹意象心理療法學(xué)習(xí)成長心得
金融人士班洪倩分享生命樹意象心理療法學(xué)習(xí)成長心得
2022-03-01

從開始學(xué)習(xí)生命樹意象療法,到現(xiàn)在算來也有一年半的時(shí)間了。感覺收獲還是挺大的。生命樹意象心理療法中,有一個(gè)心理方法技術(shù)通過對(duì)發(fā)生我與對(duì)方之間的事件,可以探索雙方的心理情緒情感、認(rèn)知、外顯的行為等,發(fā)生互相影響的原因。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)是真的不想去回顧一些事情,而對(duì)事件沖突進(jìn)行梳理時(shí)也主要是只站在

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