吳秋珍 教育工作者  心理咨詢師
         意象對話準珍珠心理師

        意象建構學習四年來，收獲是立體多面的，記得**次看莊稼地，到處都是水，看到脾胃濕寒，通過對意象陪伴和看子人格，調(diào)節(jié)脾胃問題，提升精神氣。隨著學習的深入，發(fā)現(xiàn)對于環(huán)境在意象建構的作用。意象建構更神奇的地方，通過編寫故事、現(xiàn)實構建等方法，幫助轉(zhuǎn)化創(chuàng)傷，化解情結(jié)，增加自我穩(wěn)定感，給予帶組和做咨詢增加信心和能力，而實物建構運用于青少年兒童的咨詢特別好用，對青少年兒童學習和考試焦慮有事半功倍的效果。