四大名著之一《西游記》中孫悟空，孫行者的經(jīng)歷可看著是青春期英雄原型，歷盡艱難困苦自我成長的勵志故事。本系列文章用意象對話心理學(xué)簡要分析《西游記》中，孫悟空如何從一個無知少年，在挫敗后經(jīng)歷艱難困苦的自我成長，直至發(fā)現(xiàn)并努力活內(nèi)心自我的成長心理歷程。

人物及其相關(guān)基本心理象征

孫悟空，法號行者，青春期典型英雄原型的象征。充滿活力、精力充沛、好折騰、好斗、不怕危險、不服管束、我行我素、正義、自戀等，青春期英雄原型的主要特征都在孫悟空身上有呈現(xiàn)。

行者，象征著在人生道路上成長著進(jìn)行探索的人；金箍棒，能力強(qiáng)大、權(quán)威感、權(quán)力的象征，也是性能量的象征，同時也隱含著攻擊欲望的象征；孫悟空頭上的緊箍，約束力、真愛的象征。金箍咒，管制、壓力、愛的象征。

孤兒，想走出孤獨(dú)的心靈，只為渴望關(guān)愛與認(rèn)同

心理咨詢個案和心理成長的人群中，發(fā)現(xiàn)共同的心理現(xiàn)象，一些感覺沒有得到自己想要的家庭溫暖、或沒有得到想象中那樣的父母的愛。很多的人在小時候，會想象自己是孤兒、是被親生父母遺棄的，總有一天會有心中那樣的父母來尋找自己。這其實(shí)就是一種對愛、對溫暖渴望的心理。

孫悟空，原本是一天地靈石出生的石猴，與群猴為伴穿越瀑布后被眾猴擁立為王。這象征著一個沒有家庭溫暖，缺乏父母疼愛的孩子，只能依靠自己的能力生存，同時努力去獲取別人的認(rèn)同與接納。死亡的恐懼迫使他越洋遠(yuǎn)度尋師求學(xué)，被師傅收為門徒取名孫悟空。

聰慧機(jī)敏學(xué)有所成卻因好耍本事被師傅趕下山，回到花果山后打敗搶占洞府的混世魔王并與其結(jié)拜。這個過程正是一個少年英雄的心理歷程。不怕艱難萬苦，靠著聰明才智學(xué)藝強(qiáng)于他人，在師兄弟面前喜表現(xiàn)，正是此時期大多數(shù)人的共同特點(diǎn)。同時，好表現(xiàn)也正是孫悟空缺乏內(nèi)在安全感，希望被高度認(rèn)同，害怕被人遠(yuǎn)離的行為表現(xiàn)。

被師傅趕出師門后，需要得到高度認(rèn)同的他，與敗于自己的對手結(jié)拜。這很像失去父母疼愛、沒有家庭溫暖，而出走在外的孩子常干的事。也是此少年時期的孩子盲目義氣的行為表現(xiàn)。

人的心理潛意識，潛藏著很多的可能，包括心理資源、心理欲望、心理愿望，也包括心理創(chuàng)傷、心理動機(jī)等。

孫悟空入海借走定海神針金箍棒，這個過程正是一個很有能力的，蒙事之秋的孩子被人起哄之下干出的說是借實(shí)是搶的事。入海正是深入潛意識去發(fā)現(xiàn)自己強(qiáng)大的能力。

金箍棒，一方面象征著孫悟空開始進(jìn)入了青春期，一方面象征著其強(qiáng)大的潛意識能量可以很容易調(diào)動出來。也象征著人的潛能是無限強(qiáng)大的。

金箍棒能大能小，即是生殖器的象征，也是靈活性、能力強(qiáng)大、過于自負(fù)的象征。同時期，孫悟空也是非常自卑的。石猴天生地長，可以看作是一個沒有愛與家庭的孩子，怎么會不自卑、怎么不渴求別人的關(guān)愛與認(rèn)同呢？